8月24日，在教育部举行的2021教育金秋系列首场新闻发布会上，北京师范大学北京文明开展研究院履行院长沈湘结合《中华优异传统文明进中小学课程教材攻略》（以下简称《攻略》）对上述问题进行了回答。《攻略》清晰，将中华优异传统文明进课程教材的全体要求分化到中小学各学段各学科，不独自开设中华优异传统文明课程，不添加学生学

　　关于“进什么”的问题，沈湘平指出，《攻略》从厚植中华文明底蕴、涵养家国情怀、增强社会关爱、提高品格涵养、铸牢中华民族共同体认识等育人方针动身，遴选相关资料内容和载体方式，遵从辩证唯物主义和历史唯物主义，有辨别地加以对待、有扬弃地予以承继，坚持育人导向，清晰每一个资料的育人立意指向。

　　关于“进多少”的问题，《攻略》重视面向全体学生，结合学生年龄特征，将中华优异传统文明教育全面融入各学科课程教材，清晰各学段学生中华优异传统文明学习的根底要求，并恰当拓宽，适量适中，不独自开设中华优异传统文明课程，不添加学生学习担负。

　　关于“如何进”的问题，《攻略》结合学科特色全体规划，将中华优异传统文明进课程教材的全体要求分化到中小学各学段各学科。各学段的育人立意、内容主题和载体方式各有偏重，引导学生在按部就班的进程中学以成人。各学科从本身特色动身，发挥各自优势，互相协同合作，构成有机全体，共同完成“进”的使命。