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【光明日报头版】云端教育:改动传统教育观念的要害

时间:2021-12-06 10:50:00 来源:fun88备用网址 

  疫情之下,中国教育阅历了一场史无前例的网上教育社会实践活动。2月中旬之后,大中小学相继敞开云端教育。从面临面、面临黑板到面临屏幕,从教室空间到网络空间,从传统讲堂表到达影音化、网络化表达……教育是否真实逾越屏幕和时空所限?

  近来,一些研讨学者或教育部门纷繁发布自己的研讨陈述,对疫情期间的在线教育进行盘点整理,这些“体检陈述”提醒出教与学的哪些问题?将给学校教育带来哪些启示与考虑?

  虽然早已了解了网络授课渠道的基本功能,但北京某高校教师刘华仍是很牵挂之前“跟学生面临面的日子”。

  刘华教育的课程是“马克思主义经典著作选读”。以往在教室,她会将标示着不同经典作家手迹的文本复印件发给学生“对照着读,很直观”。但现在隔着屏幕,她和学生总有时差,“沟通很不顺利”。

  在线教育,遇到应战的不只是学生,还有习气于传统讲堂教育的教师。而跟着他们对技术操作的娴熟,更大的焦虑来自教与学的内部。

  由厦门大学教师展开中心近来发布的《疫情期间高校教师线上教育查询陈述》显现,在承受查询的13997名高校教师中,超越50%参加教师以为“坚持学生注意力”“保持讲堂秩序”“安排讲堂评论”,以及“课后线上沟通反应及评论”四个方面还存在困难。而在面临“在线教育带来的最大应战是什么”的发问时,位居前三位的答案分别是“需求改动教育策略和教育方法”“改动以往的教育习气”和“改动教育观念”。

  “参加查询的教师中,多半在疫情之前未展开线上教育。”厦门大学教师展开中心谢作栩以为,大规模的在线教育让一切教师都面临着真实意义上现代化的教育安排形式,教师必需求改动讲堂安排形式:“要打造一批优质的在线精品课程;继续进行教师在线教育技术训练,更要优化教育规划,教师应考虑手机更好运用及防止互动刷屏严峻、网络短时刻卡顿来规划教育内容。”

  记者了解到,针对在线教育的特色,不少教师现已开端了深化的讲堂实践。这个学期,西安交通大学法学院副教授李晓鸣有两门本科生课程,分别是“知识产权法学”和“法庭争辩与法令商洽”。因为“法庭争辩与法令商洽”需求学生课前团体预备,讲堂上团体争辩、商洽等模拟训练,网络直播难以实现杰出的教育效果,她决议这门课于开学后教育,首要在线进行“知识产权法学”的教育。“我习气在PPT主页发布自己的电话号码、邮箱地址、QQ号码等,同学能够选用喜爱的方法随时发问。”李晓鸣还预备了PPT、法令文件、经典事例等预习资料,一旦呈现网络拥堵或其他毛病,让学生应急或查缺补漏;直播中,她敞开弹幕鼓舞随时发问,此外建立了钉钉群,作为备用直播东西,以应对各种信号传输毛病:“有问题教师就在线,这是保证学生线上学习的安全感和积极性的要害。”

  清华大学电机系教授于歆杰以为,教育规划高质量是在线教育的落脚点,他提出三个按部就班的教育规划:“首先是‘碎’,45分钟或许50分钟一节课时刻太长了,无法到达原有的授课质量,要拆成20~30分钟一段来授课;第二是‘动’,有必要选用比学校讲堂授课更丰厚的交互式手法才干招引学生注意力;第三是‘减’,要适度削减讲堂教育内容,教师一方面进行更精密的教育规划,整理出讲堂内/外的教育内容;另一方面也要采纳有用办法来保证学生能在课外产生有用学习行为,获得可衡量的学习成效。”

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