设为首页|加入收藏

INFORMATION CENTER

| fun88备用网址 | 产品与服务

宁波诺丁汉大学 Matthew有着独特的“建构主义”教学理念

时间:2021-12-27 14:29:20 来源:fun88备用网址 

  初见,他站在讲台上谈笑风生,笑起来时眉眼弯弯,给人如沐春风的感觉。他就是Matthew Pike,一位明明可以“靠脸吃饭”,却偏要用实力圈粉的英国帅小伙。近年来,凭借着独特的“建构主义”教学理念与“反馈式”教学模式,Matthew Pike在计算机科学系的学生中颇受欢迎与好评。

  Matthew Pike 博士于2018年9月加入宁波诺丁汉大学,担任计算机科学助理教授。他还是英国高等教育研究院的研究员,该研究院提倡循证教学方法并负责英国专业标准框架。

  今年,Matthew作为课程负责人教授的《计算机科学毕业设计》一课被认定成为浙江省省级高校一流本科课程,这离不开他“建构主义”的教学理念和“反馈式”教学模式。

  Matthew 于2013年完成英国威尔士斯旺西大学本硕连读项目, 获得计算机专业工程硕士学位, 并于2017年在英国诺丁汉大学获得计算机科学博士学位。他的主要研究兴趣集中在人机交互,即模拟现实环境中的人为表现。早在他还在英国诺丁汉大学读博期间,他就曾受邀来到宁波诺丁汉大学协助教学工作。

  Matthew的教学理念本质上是建构主义,这意味着知识和理解是从学生的经验中发展起来的。他非常强调在课堂上将课程材料与学生现有经验联系起来, 通过使用实际的、日常的例子解释理论概念来促进这种实践。Matthew在日常授课中强调采用实践驱动的教学方法,使理论概念通过实际例子和练习得到强化。

  “计算机科学是一个快速发展的领域,新技术范式和技术方法不断被引入。在这种环境下,仅提供“知识”不会使学生具备适应和发展未来发展所需的技能。”

  Matthew的教学理念将教学视为为学生提供获取知识和理解的工具的过程,而不是逐字逐句地向学生口授知识(“浅层次的学习”)。Matthew将学生置于这种方法的中心。他认为,重要的是要促进学生对学习过程的责任感,同时认识到并非每个学生都有能力立即实现这一目标。在这种情况下,他作为教师的角色是为课堂提供结构和方向,以确保实现学习成果。

  除此之外,Matthew还将学生作为一个学习主体,放在教学活动的中心。他坚信,必须有师生双方来评估预期的学习成果是否成功完成。从学生学习的角度出发,他采用了多种方法来测试是否达到了学习目标。学生的反馈也可以衡量学生在课堂上的理解程度。随堂小测更可以直观快速的体现学生的课堂学习成果。他鼓励学生可以多与老师沟通,Matthew还在他所负责的课程中设计了持续反馈系统,通过这种匿名反馈渠道,同学们可以大胆地提出他们的意见。

  Matthew重视同学们提出的每一个意见和建议。针对同学们给出的反馈,Matthew也会认真反思,虚心接受,并不断改进自己的教学方法。正是因为有了这种高度透明、交互式的沟通渠道,学生们对Matthew的教学满意度越来越高,而他自己的教学水平也在这个过程中得到了很大程度的提高。

  在教学之余,他热爱运动,像足球、羽毛球都是他较为擅长的。作为一名外国人,他对中国的国球——乒乓球也非常感兴趣。计算机科学专业的学生平时的学业压力比较大。Matthew希望学生们能够更好地平衡自己的生活、学习和工作,舒缓心情,减缓压力,追求自己真正感兴趣的爱好与发展方向。

  Copyright © 2006-2016fun88备用网址-fun88体育登录官方网站-fun88官网下载版权所有 ICP备案编号: fun88备用网址
这里是您的网站名称